Procedimentos para Elaboração de um Relatório Científico

Trabalhar com a Ciência implica essencialmente em método, em seguir uma sequência de ideias e ações estruturadas para certificar-se que os resultados obtidos estarão relacionados a metodologia que os gerou, sem que influências espúrias, como o próprio desejo do pesquisador por um resultado, os contamine. O conjunto de ações e pensamentos estruturados com o objetivo de extrair o máximo conhecimento sobre determinado assunto é chamado de método científico. Tal objetivo pode ser resumido em uma questão-foco, sintetize do problema a ser explorado. Portanto, pesquisar é essencialmente investigar possibilidades através do método científico.

A Teoria do Conhecimento é um campo vasto de exploração. Não é proposta levar a discussão ao detalhe de seus aspectos conceituais e filosóficos, bem como, os diferentes arcabouços teóricos que o compõem. Há literatura farta a respeito, inclusive disponível para consulta na internet. Por estar direcionado ao ensino fundamental e médio, o propósito do presente texto é ser um guia simples para apresentar os procedimentos básicos para confecção de relatório sobre projeto científico.

Imagem 1 - Diagrama metodologia científica

A necessidade da produção de um relatório é a ferramenta essencial para um projeto científico, pois solicita:

1. A organização de procedimentos para execução do projeto;

2. Geração e contextualização de resultados;

3. Síntese das ações e implicações através da conclusão.

Sua estrutura é válida para aplicação a qualquer nível de trabalho cientifico, da Feira de Ciências no Ensino Fundamental à Tese de Doutorado, mudando apenas o grau de rigorismo e detalhamento exigidos. Portanto, ao se propor um projeto para Feira de Ciências já está a se embarcar no projeto a necessidade de propor aos alunos o desenvolvimento de uma metodologia ou procedimento metodológico.

Na criação e execução de um projeto o primeiro passo é estabelecer a proposta, o porquê do projeto. A questão-foco e o título do trabalho devem espelhar em poucas palavras a proposta. Essa pergunta representará o comprimento dos objetivos que serão buscados e a devida construção do método.

Devido ao público-alvo ser constituído de alunos do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental não será aqui considerada a necessidade de consultas e obediências às normas de escrita e formatação, segundo a ABNT. Deixa-se a critério do professor orientador a necessidade de recorrer a elas, ou não.

Após, a capa, que deve conter as informações tradicionais de: título, autores, local e ano da realização do projeto, o relatório começa com o capítulo introdutório. Nele deve ser apresentado o contexto para o qual a proposta é importante, e o que se tem feito próximo na área, o chamado estado de arte do projeto. No final desse capítulo deve ser apresentada a questão-foco.

Após, devem ser elencados os objetivos, geralmente divididos em objetivo geral, que resume em uma frase o que será feito para abordar a questão a questão-foco; e objetivos específicos, que resumem os passos para o comprimento dos procedimentos metodológicos. Importante lembrar que os objetivos começam sempre com os verbos no infinitivo (entender; usar; estar).

Alguns cursos, professores, programas de pós-graduação ou equivalente cobram na sequência que seja apresentada a justificativa, capítulo em que deve ser explicada a importância de se abordar a questão-foco, ou seja, porque o tema do projeto foi escolhido. Mas ele nem sempre é requisitado. No caso de um projeto de feira de ciências dependerá do professor, ou da comissão avaliadora da feira.

Após, deverá ser apresentado o referencial teórico, que trará as teorias que embasarão os conhecimentos envolvidos no projeto e darão sustentação para a análise dos resultados obtidos.

Na sequência aparecerá o capítulo dos procedimentos metodológicos, conjunto procedimentos concebidos e sistematizados para execução do projeto proposto. Há vários tipos de pesquisa que se caracterizam através dos procedimentos metodológicos. Normalmente estão enquadradas em três grandes grupos, pesquisa qualitativa, quantitativa e mista. Além dos instrumentos e ações para realização do projeto é imprescindível que esse capítulo apresente o(s) método(s) usado(s) para avaliação do mesmo.

Após, usualmente em capítulo próprio, os resultados deverão ser analisados sob a ótica do referencial teórico. Por fim, as considerações gerais sobre todo o trabalho devem ser sintetizadas no capítulo Conclusão.

Uma condição obrigatória que sempre deve ser lembrada ao aluno é a presença e bom uso de referências bibliográficas, espinha dorsal de qualquer trabalho científico. Todo o material que foi consultado para a execução do projeto deve ser citado no texto de relatório e estar presente nas referências, ao final.

Esses são os tópicos básicos para elaboração e apresentação de qualquer projeto pelo viés do Método Científico. Para um maior detalhamento sobre cada tópico há na internet uma boa disponibilidade de textos de qualidade a respeito, acessíveis por simples pesquisa [1][2][3]. Uma consulta na(s) Biblioteca(s) mais próxima(s) também é bem-vinda.

Para finalizar, ressalta-se que o foco aqui não é sujeitar os alunos ao compromisso de um trabalho rigoroso, de nível acadêmico. Mas sim, de apresentá-lo à forma como a Ciência é conduzida, mostrando que ela em seu método exige deveres, formalismo e dedicação, mas que retribui com a maravilhosa revelação do mundo como ele é.

Referências Bibliográficas

[1] Moreira, M. A.; Pesquisa em Ensino: Aspectos Metodológicos, Programa Internacional de Doctorado em Ensenanza de las Ciencias, Texto de Apoyo nº 19, 2003. Diponível em: http://moreira.if.ufrgs.br/pesquisaemensino.pdf

[2] Gerhardt, T. E.; Silveira, D. T.; Métodos de Pesquisa, Editora da UFRGS, Porto Alegre, 2009.

[3] Moraes, R; Análise de Conteúdo. Revista Educação, Porto Alegre, v. 22, n, 37, p. 7-32, 1999.